Благодаря депутатским наказам в лаборатории школы № 12 появилось новое оборудование

В кабинете биологии рядом с растениями кислорода больше, чем у доски, а воздух сухой из-за отопления. Шестиклассник Максим смог провести собственное исследование и получить эти данные во время знакомства с новым оборудованием. «Цифровая лаборатория» появилась в школе в конце декабря, но опробовать её смогли только на этой неделе. Причина ожидания – установка новых пластиковых окон, о которых давно мечтали.

Андрей СЁМКИН, депутат Думы Братска: «Здесь сделали пластиковые окна, что для учеников будет комфортно, тепло, уютно, светло. Также мы приобрели „Цифровую лабораторию“ по биологии, чтобы детишки могли не только в теории, но и на практике делать различные опыты».

«Цифровая лаборатория» – это набор датчиков для изучения окружающей среды, состава атмосферного воздуха, почвы и даже параметров человеческого тела. По словам учителя биологии, у школьников проснулся настоящий интерес к предмету: они сами рвутся проводить эксперименты. Помимо лаборатории, в кабинете установили жидкостный криотермостат.

Елена ПОПОВА, учитель биологии школы № 12: «Может поддерживать постоянную температуру в диапазоне от –25 градусов до +100 градусов. Он нам нужен для того, чтобы ставить разные эксперименты, сейчас в ОГЭ, ЕГЭ есть обязательное задание „эксперименты“. Для того, чтобы создать постоянные условия, нужно, чтобы температура была постоянная, то есть хотя бы это условие соблюдалось чётко».

Подобного оборудования в школах города ещё не было, добавила педагог. Суммарно на обновление кабинета биологии школы № 12 из фонда наказов избирателей Андрей Сёмкин выделил около 700 тысяч рублей.

Андрей СЁМКИН, депутат Думы Братска: «Ребятишки показывали мне небольшие опыты: влажность могли посмотреть в кабинете. На такие моменты мы где-то не обращаем внимания, но сухость воздуха как раз приводит к тому, что у детей пересыхает носоглотка, и в дальнейшем будут острые респираторные заболевания, на это, на самом деле, надо обращать внимание».

Виктория САРКИСЯН, ученица 9-го класса школы № 12: «Я успела опробовать датчик кислорода, углекислого газа, также мы пробовали воду, то есть мерили температуру воды, температуру человека и много чего другого. Это – практика, не теория. Мне легче запоминать на практике, так как я работаю над этим, и, по сути, теория связана с практикой».

Максим ШИЛКИН, ученик 6-го класса школы № 12: «Раньше мы смотрели это всё по учебнику, практики у нас почти совсем не было, сейчас мы уже можем практиковаться, изучать это всё углублённее. Стало более интересно, я раньше даже не знал, куда поступать, а сейчас вот узнал, что это, насколько это интересно, сейчас я уже хочу стать экологом».

Это не просто очередное оборудование в школе, а вклад в подрастающее поколение, для которого наука стала не скучной теорией, а наглядной практикой.